2001年11月
2001.11.27（火）
この更新テキストは、研修所で書いております。書き終わったら、夫にメールで送り、更新してもらう予定。ということで、書かせていただきます。
なぜ都内の研修で泊まらなければならんのだぁ〜、とおおいに後ろ髪引かれていた宮子ですが、ほかの参加者のみなさんのお話を伺い、しゅ〜んと反省してしまいました。私以外は皆、宿泊施設の支配人さんや、事務系の課長さんなのですが、５名の方全てが単身赴任中なのです。中には、ご自宅が八王子という方もおられるとのこと。全員宿泊の理由を尋ねたところ、研修室の方から「様々な事情の方がいるので、ひとつひとつ配慮しきれません。だから一律に宿泊していただくのです」といわれ、事情がわかったのですが…。年の単位で家族と離ればなれになっている方がおられるのに、私ったらなんて我慢なしなのでしょうか。しょぼん。
ここはもう、金曜日までおとなしくがんばることにしましょう。ぐぅ吉、布団におしっこしないでがんばるんだよぉ〜！
* *
講義を聴くのも体力勝負
というわけで、今日は研修２日目。一日中座りっぱなしで、人事考課についての講義を受けました。すぐに必要になる実学なので、かなり集中して聞きましたよ。その時は感じなかったけれども、終わってみるとかなり疲れていました。
大学、大学院のスクーリングでも思うのですが、じっと座って話を聞くのって、けっこう体力使いますね。せっかく教育社会学のテキストを持ってきたのに、レポートはおろか、本を開くのもままなりません。でも、一番わかりやすい本を持ってきているので、今日はこれから少し読んでみようかな。
本のタイトルは、「新版社会福祉学習双書2001」シリーズのうち「４ 児童福祉論」と「10 社会学」です。このシリーズは、社会福祉士養成のためのテキストなんですけど、児童福祉と生活構造論についての基礎的な話がコンパクトにまとめられていてグッドです。まずはこれを読んで基本を理解し、難しい本に進みたいと思います。
それではこれからがんばりまぁ〜す！
2001.11.26（月）
これから間もなく、例の、都内での宿泊研修というものに出発します。私が所属する病院を運営する財団法人が行う新任管理職研修なので、全国各地の様々なところから職種も様々な人たちが集まってきます。やっぱり家に帰りたいなあ。でもおもしろいこともありそう。そう思ってぼちぼち楽しむ気持ちになっては来ました。この間、夜時間があれば夫にテキストだけ送って更新してもらうことにします。＜虎の穴＞からの発信、楽しみにしていてくださいね！
* *
12月の試験は２科目申し込みました
12月24日の科目修得試験は、教育社会学特講・と、教育心理学特講の２科目を受けることにしました。この日は夫が６日間の連続スクーリングから帰る日です。今年のX'masのお祝いは、25日の当日になるだろうなあ。ともあれ、楽しくお祝いできるよう、試験もがんばります！
2001.11.22（木）
今週は金曜日が祝日なので、連続勤務は４日間。この一日がものすごぉ〜く違うんですよね。その上、来週は月曜から金曜まで都内泊まり込みに管理職研修！病院には、12月3日（月）まで行かない形となります。
別に私がいなくても病棟は困らないのですが、そこはそれ、礼儀ということで、患者さん一人一人に、来週の不在をお知らせしてまわりました。患者さん一人一人がいい時間を過ごしてくれることと共に、スタッフ一人一人の無事も祈りながら。きちんと頭を下げてまわるのは、けっこう気持ちがいいものです。私が頭下げて済むことならがんがん下げちゃうぞぉ〜！そんな気持ちを再確認しながら病院を後にしました。
* *
来週でなんとか２つレポートを書くぞ！
なんやらかんやらで書けずじまいの教育社会学特講・のレポートですが、来週の研修が思わぬ機会かも知れません。何しろ、自宅から一時間以内でいけるところに、４泊５日しなければならないのは、本音を言えば勘弁して欲しい。地方から出てくる人が宿泊する場所を提供するのは当然でしょうが、なぜ都内在住の人間まで宿泊しなければならないのかは、判然としません。まあ、親睦とかいろんなことがあるとは思うのですよ。でも私は夫と猫の元に帰りたぁ〜い！五時頃研修が終わって移行は、自由時間らしいので、万難を排して自宅に戻ってくるつもりです。門限までには戻らなくちゃならないにしても、夫とぐぅ吉に一目会いたい！自宅のパソコンにさわりたい！宮子の里心に付ける薬はありません。
けれども、その一方で、昨日からこんなことを考えています。無理矢理缶詰にされるその数日こそ、がんばってレポートに取り組む機会ではないかと…。はっきり言えばそのくらい強制的に自分を向き合わせないと、レポートは書かないかも。だったらこの機会を利用して、レポート書くかぁ。Librettoとテキスト持って、合宿所入り。これもまたいいかも知れませんよね。「これ書き終わるまで、家には帰らない！」と自らに縛りを書ければ、なおがんばるかも。でも、レポートで夜なべして研修中に船こいだらお笑いですよね。何しろ宮子は、居眠りの名手だからなあ。いずれにしてもほどほどにしなくっちゃいけませんね。
2001.11.18（日）
今日は後輩の結婚式。舞浜のホテルまで行って来ました。実は私、東京ディズニーランド周辺って、行くの初めてだったんです。印象を言ってしまえば、大仕掛けな「大人だまし」の作りとでも言うのかな。正直なじめませんでした。キティちゃん大好き、日々退行している中年夫婦の私らですが、あれはなんか違う。あまりに予定調和的な退行が、あまりに悲しすぎて。遊んでいると言うより遊ばれている人が多いんじゃないかなあ。なんとも複雑な気分になりました。でも、本当のディズニーランドの達人は、そこをわかりつつ開き直って、遊ばれてやるぜ！って人だったりして…。それならば本当にあっぱれですね。
* *
家族が減った日に思う─存在を抽象化すること
こうして私が舞浜でのけぞっている時、母の住む家ではちょっとした事件が起きていました。それは、私が生まれた時からずっと住み込みで家事をしてくれていてくれたいた「とくさん」が、茨城の親類の家に引き上げていったのです。80歳を過ぎてからめっきり足腰が弱った彼女は、「もう家事ができないから」と里帰りをほのめかしていました。しかし、彼女自身長年住み慣れた家を離れるのは勇気がいったことでしょうし、私たちにしても、既に家事をしてもらうことは期待しておらず、とにかく家族として最後までお世話をしたいと思っていたのです。ですから、84歳になった今日まで、彼女は寝たり起きたりしつつ、母と暮らしてきたのでしょう。しかし、この度気持ちの踏ん切りをつけて、取りあえず一度お里へ引き上げることになったのです。
これからも、電話で声を聞き、手紙を書き、時にはお見舞いにうかがって、いい関係を続けていきたいと思います。彼女に育ててもらった恩を私はずっと忘れることはないでしょう。そして何より大きいのは、私自身家族と離れて暮らすようになり、また、親を失う体験を通して、＜目の前にいなくとも存在をあたためる＞能力を磨いてきたということです。私も母も、彼女と離れても、彼女の存在を思い、幸せを願うことができる。うまく年を重ねていくことというのは、実はこういう力を獲得することなのかも知れませんね。年を重ねれば別れもたくさん経験する。これはやっぱりどうにもならない事実ですから。
─ところで、ここまで書いてふと思ったのですが、通信教育が主に成人教育で行われてきたのは、成長と共にこうした＜抽象化能力＞が育ってくるからではないでしょうか。学校に行かなくても、学生である感じが持てる。これは意外と高度な能力なのかも知れません。しばらくは、レポートよりもとくさんにまめに手紙を書こうっと。これでますます、修論が遠のいた気もしますが…。細々とでも気持ちを切らずにがんばります！
2001.11.15（木）
今週月曜から水曜までで、12月分の勤務表はなんとか仕上げました。さらに、年始の予定まで皆さん立てたいと思い、スタッフの皆さんの許可を得て、１月８日の分まで勤務を決めました。
この「勤務表を先々まで作る」ことは、非常に要注意なのです。なぜかというと、あまり先のことまで予め決められると、誰だって窮屈な気持ちになりますよね。実際予定の立てようもないでしょう。だから、締切はなるべく遅いのがありがたいが、出すのは早くして欲しいというのが人情なのです。これが、作る側は逆で、早く締めきって遅く出せるとやっぱり楽。そしてさらに言うと、できることなら、うんと先々まで作ってしまいたい…。この気持ちにブレーキをかけないとたいへんなことになります。
で、これまでにも多分書きましたが、私の場合、早めに締めきる代わりに３日以内に出す！というのをノルマにしているわけです。最悪なのは、早く締めきって遅く出すこと。たとえば電車の通過待ちで、通過電車が行ってしまっても延々電車が出ない時って、サイテーだと思いませんか？締めきられてから出るまでの時間って、そんな感じなんですよ、きっと。ホント、勤務表は深いよなあ。
あんなに嫌がっていたのに、はまりかけている自分が恐いです。
* *
勤務表週間はレポート不可能！
今週は勤務表に加えて教育委員会が行う継続教育の実施とまとめの書類作成が目白押しで、レポートどころではありませんでした。せっかく資料はゲットしたのになあ。がんばらなくちゃ。あせらずやるしかありませんね。それではおやすみなさい！
2001.11.11（日）
ここしばらく考えていたデジカメ購入計画を、今日やっと実行に移しました。今もっているのはリコーのコンパクトタイプ。猫の写真を撮るのに、シャッターのレスポンスが遅いのが致命的でした。雑誌で情報を仕入れた上で、行きつけの吉祥寺ラオックスで実記を見せてもらい、最終的に買ったのはフジフィルムのFinePix6900Zでした。スマートメディア128MBと合わせて約11万円の出費は、かなり痛い！でも、家に帰って充電もそこそこにぐぅ吉の写真を撮ってみると、こりゃあまあ！本当にいい感じでシャッターが切れるじゃありませんか！買った瞬間から後頭部に渦巻いていた1＜1枚の万冊に羽が生えて飛んでいくイメージ＞は、見事にすっ飛びましたね。すんばらしぃぃぃぃぃ〜！！！！！持った感じもいかにもカメラっぽいし。このテキスト書きながらも私、何回もカメラなでてます。
* *
武蔵野美術大学短期大学部卒業制作CD-ROM作成計画
まあ、一番のきっかけは猫の写真だったのですが、実はデジカメ購入にはもう一つの野望がありました。それは、武蔵美で作った卒業制作をデジカメで撮影して、CD-ROMで保存すること。本当なら、元データで保存したかったのですが、パソコンが代替わりして、元のフォントが何やらもうわからなくなっている部分が多いため、もはや復元は困難になっています。なんとか元のフォントがわかっても、一回しかインストールできないものだと、今の機械にインストールするには、買い直さなければなりません。
思えば、あの頃の私はもうフォントマニアともいうべき状態で、フォントを選択するウィンドウをプルダウンしていくと、２階から床下まで降りていくんじゃないかってくらい、入れまくってたんですよね。今ならそんなあほなことはしないでしょうけど。あの頃は…。フォントの微妙な違いがおもしろくってたまらなかったんですね。効果という点では、むしろ画面の落ち着きを欠いていたと思うんですが。人間やっぱり、行くところまで行かないとわからないものですねえ。
きっとこれに取りかかると、ブラウザーがどうだ、レタッチをどうする、みたいなことで、また時間をかけてしまうのは目に見えています。だから、この作成は年末年始のお楽しみにするのだ。それまでFinePixくんには、我が家のかわいいぐぅ吉を、たくさん撮ってもらおうっと。
教育社会学特講・の資料探しで苦闘！
11月４日のところでこの科目の課題は書きましたが、その後テキストを読み始めて、重大なことに気づきました。この科目、課題の解説の中で基本的な文献と指示されている本が、テキストとして配本された３冊のうちにはなかったんですよ。そんなことに今さら気づいた私もあほですが、真っ先に読むように指示する本くらいは配本して欲しかったなあ。かなり気力が失せた私でありましたが、この科目を捨てたら、鬼のように難しいと評判の「障害児教育」を取らないと、研究計画書が提出できましぇん。それに、社会福祉と社会学という科目事態は、私の本業とも深く関わる内容です。これはやっぱり、文献探して出直すか、というわけで。今日は新宿の紀伊国屋でじっくり文献を探しました。
実は、目当ての本は品切れで見あたらなかったのですが、代わりに、「生活構造の理論」「岡村重夫の社会福祉学」「孝橋正一の社会福祉政策論」についてわかりやすくまとめた以下の文献を探し出しました。